Le Conseil national de développement économique et social de Thaïlande (NESDC) a publié, le 24 février, un rapport préoccupant sur le développement des jeunes enfants. Selon ses données, seuls 81,6 % des enfants en bas âge atteignent les étapes de développement adaptées à leur âge, un chiffre inférieur à l’objectif national fixé à 85 %.
Générations Alpha et Beta sous surveillance
Le NESDC attire particulièrement l’attention sur les enfants des générations Alpha (2010 – 2024) et Beta (de nos jours), nés dans un environnement saturé de technologies numériques. Ces cohortes grandissent avec les écrans et les réseaux, ce qui influence directement leurs comportements et leurs capacités d’apprentissage. Les retards les plus fréquents concernent l’usage et la compréhension du langage, deux domaines essentiels pour la réussite scolaire et sociale.
Les experts mettent en garde contre des comportements assimilés à un “autisme virtuel” : contact visuel limité, interactions réduites, difficultés de communication. Ces symptômes seraient liés à une exposition trop précoce et trop longue aux écrans, parfois utilisés comme outil de garde par les familles.
Facteurs aggravants
Le rapport souligne plusieurs causes :
- Temps d’écran excessif, non adapté à l’âge des enfants.
- Structures familiales évolutives, avec des foyers multigénérationnels où les grands‑parents deviennent les principaux gardiens. Dans ces contextes, les écrans servent souvent de solution pratique pour occuper les enfants.
- Manuels gouvernementaux peu accessibles, dont le contenu technique n’est pas toujours compris par les aidants, limitant leur efficacité.
Inspirations internationales
Le NESDC cite plusieurs exemples étrangers pour améliorer la situation :
- Singapour : directives claires sur le temps d’écran selon l’âge.
- Japon : obligation pour les fabricants et fournisseurs d’intégrer filtres et contrôles parentaux dès la conception.
- Royaume‑Uni : l’Online Safety Act encadre l’usage des mobiles à l’école et propose des ressources en ligne pour les parents d’enfants de zéro à quatre ans.
Ces modèles pourraient être adaptés en Thaïlande afin de mieux encadrer l’usage des écrans et soutenir le développement cognitif des plus jeunes.
Un défi éducatif plus large
Le rapport intervient dans un contexte où la Thaïlande affiche également l’un des plus faibles niveaux de maîtrise de l’anglais en Asie, selon l’EF English Proficiency Index 2025. Cette faiblesse linguistique, combinée aux retards de développement chez les plus jeunes, alimente les inquiétudes sur la compétitivité future du pays.
Le NESDC appelle à une mobilisation nationale pour que les enfants thaïlandais atteignent les standards de développement fixés. La question dépasse le cadre familial : elle engage l’avenir éducatif et économique du pays. Les générations Alpha et Beta, premières à grandir dans un monde numérique omniprésent, représentent un défi inédit. La Thaïlande, dont les gouvernements ont toujours sacrifié l’éducation nationale, devra trouver l’équilibre entre innovation technologique et protection du développement de ses enfants.
Par ailleurs, le rapport 2025 de la Thai Health Promotion Foundation alerte sur la montée des comportements à risque chez les jeunes. L’usage de la cigarette électronique a explosé, passant de 24 000 utilisateurs en 2021 à plus de 269 000 en 2025. Le jeu en ligne est également préoccupant : plus de 32 % des jeunes y ont participé, perdant près de 59 milliards de bahts par an. Ces pratiques entraînent des risques de troubles psychologiques, de tensions familiales et de baisse de motivation scolaire.
Comportements à risque chez les jeunes
Depuis 2017, ThaiHealth développe des espaces d’apprentissage et des activités créatives, impliquant plus de 200 000 enfants. L’organisme insiste sur la coopération entre autorités locales, agences publiques et organisations communautaires. Les conseils de jeunesse locaux jouent un rôle central, avec plus de 243 structures actives. L’objectif est de bâtir un écosystème protecteur pour limiter l’impact du marketing agressif et des dérives numériques.
