Le gouvernement devrait considérer la protection des droits des enfants comme un investissement et écouter la voix des enfants, a déclaré Najat Maalla M’jid, Représentante du Secrétaire général des Nations Unies sur la violence contre les enfants.
Dans une interview accordée au Bangkok Post, elle a déclaré que même si le gouvernement thaïlandais était fermement engagé à lutter contre la violence faite aux enfants, un seul ministère, celui du Développement social et de la Sécurité humaine est responsable de la protection des enfants et de leurs droits.
« Tous les organismes gouvernementaux doivent participer à la protection des droits de l’enfant. Les ministères comme la santé publique, l’éducation, les finances et l’intérieur devraient s’impliquer car chacun a une part de cette tâche. Ce n’est pas la tâche exclusive d’un seul ministère, et il n’est pas exclusivement réservé à un seul secteur. », a-t-elle déclaré.
Pour mémoire le ministère de l’intérieur et celui de l’éducation sont détenus par le Bumjaithai, un parti qui faisait partie du gouvernement pro-armée précédent et qui n’a jamais montré un réel intérêt pour la jeunesse.
Najat Maalla M’jid a déclaré que la Thaïlande manque toujours de travailleurs sociaux dont le rôle est crucial pour la protection de l’enfance.
Le gouvernement considère que donner de l’argent aux parents suffit.
Les responsabilités des travailleurs sociaux ne consistent pas seulement à protéger les enfants contre la violence, mais également à détecter les enfants qui peuvent être exposés à un risque de violence et à aider les enfants pauvres, les enfants migrants ou les enfants issus des zones éloignées.
Il est important d’avoir des travailleurs sociaux bien formés, capables d’agir rapidement pour aider les enfants exposés à la violence.
La clé est une réponse rapide pour retirer les enfants des situations de violence, tandis que le gouvernement devrait offrir un moyen permettant aux enfants de signaler la violence lorsqu’ils en sont témoins et surtout s’ils en sont victimes et n’osent pas s’exprimer.
En tant que telle, la protection des enfants et de leurs droits doit être considérée comme un « investissement » pour le gouvernement, en particulier le ministère des Finances, et non comme une simple dépense », a-t-elle déclaré.
« Lorsque vous renforcez la protection des droits de votre enfant, vous soutenez les familles et les communautés. Cela signifie également investir dans les personnes et dans les compétences. Les enfants sont les parents de la prochaine génération.
Selon le secteur des affaires et la Banque mondiale, la Thaïlande a besoin de davantage d’investissements dans le développement du capital humain, de davantage de talents étrangers et de réformes éducatives pour améliorer les compétences professionnelles et la productivité à long terme.
La Banque mondiale en Thaïlande recommande au pays d’investir dans le capital humain pour améliorer les compétences professionnelles et la productivité.
Pour accroître les compétences de la main-d’œuvre, la Thaïlande a besoin de réformes structurelles, d’investir dans le capital humain et dans une éducation de qualité. Ce développement améliorerait l’alphabétisation, en particulier dans le cadre d’une transition vers des technologies modernes, a noté la banque.
Une meilleure alphabétisation permettrait aux employés de mieux comprendre les manuels et mode d’emploi, a déclaré Kiatipong Ariyapruchya, de la Banque mondiale pour la Thaïlande.
Selon le rapport de la Banque mondiale « Bridging the Gap in Thailand », plusieurs facteurs structurels contribuent à la persistance des inégalités.
Les inégalités commencent très tôt dans la vie et se perpétuent tout au long de la vie et d’une génération à l’autre.
La Banque mondiale a déclaré que les politiques visant à accroître l’égalité des chances dans l’éducation devraient se concentrer sur l’inscription des enfants les plus pauvres à l’école maternelle, l’aide des élèves à risque à améliorer leurs résultats scolaires, la réduction les taux d’abandon scolaire et l’aide à faire la transition vers l’enseignement supérieur.
Sumate Sudasna, de la Thailand Incentive and Convention Association (Tica), a déclaré que les travailleurs de l’industrie touristique thaïlandaise manquent de compétences en anglais, ce qui est considéré comme une exigence de base.
M. Sumate a déclaré que le faible score aux tests PISA implique que la Thaïlande pourrait être confrontée à une pénurie de travailleurs qualifiés.
Il a déclaré que les grandes entreprises ont tendance à embaucher des travailleurs étrangers qui parlent deux ou trois langues au lieu du personnel local.
Même les postes de débutant nécessitent de solides compétences en langues étrangères pour s’adresser directement aux clients, a-t-il déclaré.
« Parler couramment l’anglais est un point de départ pour développer des compétences supplémentaires, notamment numériques », a déclaré M. Sumate.
Les compétences linguistiques en mandarin et en russe sont également très demandées car elles peuvent aider à accueillir les visiteurs, a-t-il déclaré.
Sumate a déclaré que pour accroître la compétitivité du pays, le gouvernement devrait investir dans la restructuration de l’ensemble du système éducatif.
Sanan Angubolkul, président de la Chambre de commerce thaïlandaise, a déclaré que la Thaïlande devait tirer parti de la technologie pour améliorer l’efficacité de sa main-d’œuvre.
« Nous proposons au gouvernement d’améliorer la politique d’immigration des talents afin d’attirer des étrangers pour travailler et résider en Thaïlande. Cela contribuerait au transfert de technologie », a déclaré M. Sanan.
Il a déclaré que la chambre avait déjà pris des mesures dans cette direction en lançant des initiatives éducatives à travers le programme Harbour Space@UTCC.
Il a déclaré que la chambre plaide en faveur de politiques visant à développer la main-d’œuvre du pays, notamment en ajustant le salaire minimum journalier.
La chambre soutient les mesures visant à faire face à une société vieillissante en fournissant une protection sociale appropriée, a déclaré M. Sanan.
La Thaïlande a besoin de réformer l’éducation et augmenter le nombre de diplômés des écoles professionnelles si elle veut résoudre la pénurie actuelle de travailleurs qualifiés, a déclaré la Fédération des industries thaïlandaises (FTI). En particulier pour le développement du Corridor économique oriental (CEE), qui couvre Chon Buri, Rayong et Chachoengsao. Le gouvernement vise à faire du CEE un pôle industriel de haute technologie.
« Nous devons restructurer l’éducation nationale et soutenir les écoles professionnelles, », a déclaré Kriengkrai Thiennukul, président de la FTI.
« L’Allemagne peut servir de modèle pour des industries clés car elle encourage les étudiants à suivre des programmes professionnels. »
Les enfants thaïlandais doivent être capables d’apprendre les sciences et les mathématiques afin de devenir des travailleurs hautement qualifiés utilisant la technologie numérique, a-t-il déclaré.
Il a déclaré que le gouvernement devait engager une discussion sur la réforme de l’éducation, évoquée depuis des décennies, mais rarement traduite en actions.
Le développement des compétences et une éducation appropriée sont nécessaires si la Thaïlande veut rivaliser avec le Vietnam, a déclaré M. Kriengkrai.
On sait que le gouvernement Prayut a sciemment saborder l’éducation en Thailande car il voulait que les enfants apprennent « l’histoire » du pays et non des contenus, une stratégie qui s’est retournée contre lui car les jeunes ont bien compris qu’on tentait de les embrigader.
En revanche, on ne comprend pas pourquoi le gouvernement actuel continue dans cette voie en nommant un policier Bumjaithai ministre de l’éducation et en ne cherchant pas à améliorer l’enseignement. A moins que ce soit une condition exigée par le régime pour laisser le poste de premier ministre au Pheu Thai.
Avec une terrible cruauté, Matichon donne ici le nombre d’heures moyen passées par les enfants en classe chaque jour. Avec 8 heures par jour les Coréens (contre 9,5 pour les Thaïlandais) en savent bien plus que les petits Thaïlandais. Grâce à Prayut et maintenant au ministre du Bumjaithai, les enfants passent de nombreuses heures à étudier « l’histoire » (parfois des fables) et participer à des activités de groupe (lever aux couleurs, par exemple).
